ПОЛОЖЕНИЕ О РОДИТЕЛЬСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «ДРУЖИЛОВИЧСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
1.Общие положения
1.1. Родительский университет - особая форма сотрудничества педагогических работников с родителями (законными представителями) в рамках образовательного проекта, направленного на формирование у родителей (законных представителей) обучающихся компетенций, позволяющих эффективно решать вопросы воспитания, развития и образования детей.
1.2. Родительский университет создаётся и функционирует в Государственном учреждении образования «Дружиловичская средняя школа».
1.3. Работа Родительского университета строится в соответствии с данным Положением о Родительском университете Государственного учреждения образования «Дружиловичская средняя школа» (далее – Положение).
1.4. В работе Родительского университета на добровольной основе принимают участие родители (законные представители) обучающихся учреждения образования, учащиеся учреждения, педагогические работники и иные заинтересованные организации и ведомства.
2. Цель и задачи Родительского университета
2.1. Цель Родительского университета - оказание помощи родителям в организации самообразования: повышение педагогической и психологической культуры родителей (законных представителей), формирование ответственного, позитивного родительства.
2.2. Для достижения и реализации цели предполагается решение следующих задач:
установление постоянной связи с родителями, взаимопонимание и согласованное взаимодействие школы и семьи;
психолого-педагогическое просвещение родителей;
формирование педагогических знаний и культуры родителей;
формирование знаний о детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей;
формирование гармоничных семейных отношений, навыков конструктивного взаимодействия с детьми;
обеспечение целенаправленной работы по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижение риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновения затруднений в семейном воспитании;
предупреждение и профилактика нарушений и преступлений среди несовершеннолетних;
пропаганда здорового образа жизни;
правовое образование родителей;
вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс.
3. Организационная структура Родительского университета.
3.1. Родительский университет состоит из системы занятий, посвященных центральным проблемам воспитания с учётом закономерностей развития ребёнка в разные возрастные периоды:
I ступень - для родителей учащихся 1-4 классов – «Мой ребенок – младший школьник»,
II ступень - для родителей учащихся 5-9 классов – «Мой ребенок – подросток»,
III ступень - для родителей учащихся 10-11 классов – «Мой ребенок – старшеклассник».
3.2. Содержание работы Родительского университета формируется на основании запросов родителей и актуальных проблем семейного воспитания, на дифференцированной основе.
3.3. В рамках Родительского университета могут использоваться следующие формы работы:
– прямые (лекции, беседы, конференции, круглые столы, дискуссии, форумы, семинары-практикумы, мастер-классы, психологические тренинги, индивидуальные беседы и консультации, обмен опытом работы и т.д.);
– дистанционные (проведение вебинаров, on-line консультаций, on-line опросы родителей по различной тематике, работа на сайте школы, создание памяток, буклетов, листовок, оформление стендов, привлечение родителей к участию в тематических выставках и других мероприятиях).
4. Организация работы Родительского университета
4.1. Родительский университет строит свою работу на принципах демократии, гласности, уважения и учета мнений и интересов родителей.
4.2. Периодичность проведения Родительского университета - не реже четырех раз в учебный год (один раз в 2 месяца).
5. Направления деятельности Родительского университета
5.1. Изучение запросов законных представителей учащихся, определение проблемного поля.
5.2. Создание стационарной, заочной и дистанционной форм обучения в Родительском университете.
5.3. Образовательно-просветительская деятельность. Организация и проведение мероприятий по просвещению семей в вопросах развития и воспитания детей.
5.4. Индивидуальное и групповое психолого-педагогическое консультирование.
6. Ожидаемые результаты
6.1. Активизация родителей (законных представителей) как участников образовательных отношений, развитие социально-педагогического партнёрства семьи и учреждения образования;
6.2. Повышение уровня педагогической компетентности родителей (законных представителей), создание благоприятных условий для воспитания и развития детей в семье.
6.3. Формирование нового типа родителя (законного представителя) – социально ответственного человека, активно участвующего в воспитании ребёнка.
раскрыть » / « свернуть